|
|
||||||||||
الملتقى العام لكل القضايا المتفرقة وسائر الموضوعات التي لا تندرج تحت أي من التصنيفات الموجودة |
|
أدوات الموضوع |
29-12-2004, 09:40 PM | #1 | |||
عـضو دائم ( لديه حصانه )
|
الى متى نجامل ـــــــــ؟!؟!
هل نحن نجامل حتى اذا كان علىحسابنا نحن؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
برأيكم يا اعضاء المنتدى إلى اي حد ممكن ان نجامل الاخرين البعض يجامل حتى على حساب رايه يوافق علىكل راي ولو كان معارض له في الفكره والاسلوب ويصهر شخصيته بين الاخرين .................................................. .................................................. ............................. هل هي ظاهره في مجتمعنا؟؟؟؟؟؟؟؟ لماذا نخجل من ابداء راينا ولو كان امام من هم اعى مستوى في التعليم او الثقافه ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ المصدر: نفساني
|
|||
|
29-12-2004, 10:10 PM | #2 |
عضو مميز جدا وفـعال
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مرحبا بك أختي الكريمة (( دمع القمر )) و أشكرك علي هذه الموضوع و صراحتك فيه . و بخصوص ما جاء في رسالتك : وهو المجاملة فا أرى يا أختي الفاضل ان المجاملة فروعها كثيرة ولكن أهمها هي إن المجاملة مطلب مشروع وسلوك حضاري يزرع الحب، وينشر الألفة ويقارب القلوب ، وسواء جاء هذا السلوك عبر الكلمة الصادقة، أو الابتسامة المضيئة، أو النبيل من العطاء. وحسبنا في تحبيذ التعامل الجميل قولاً وفعلاً مع الآخر قول الله تعالى: {وقولوا للناس حسناً}. وقول رسول المحبة صلى الله عليه وسلم: «تبسمك في وجه أخيك صدقة، والكلمة الطيبة صدقة». ولاكن يجب علينا ان لا نستغل المجاملة في كل شي بل يجب علينا ان نعرف متي نجامل ومن نجامل . و اتمنى لكي التوفيق و السداد . وبانتظار أراء و مشاركة بقية الأعضاء الكرام في هذه الموضوع الرائع |
|
30-12-2004, 08:13 PM | #3 |
عـضو دائم ( لديه حصانه )
|
اشكرك استاذ:عمـــــــــــــــــــــــــــــــــــاد
ولكن الا ترى ان المجامله طغت علينا في حياتنا اليوميه وكأنها مثل الاكسجين لاغنى للشخص عنهاحتى لو كان ليس في حاجه لها................................ |
|
30-12-2004, 11:30 PM | #4 |
عضو جديد
|
المجامله محموده بس مو بالطريقه الموجوده حاليا
عموما للقضاء عليها لابد من ان نبداء بانفسنا ونكون صريحين بأدب ليتعلم الآخرين منا شكرا |
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|